天蓝水绿下一句-天蓝水绿下一句

天蓝水绿下一句 前排的学员把手机往桌上一搁，盯着黑板上那些被涂改得乱七八糟的草图，眼神里全是那种“这题我懂个八分”的无奈。老师擦着黑板上的粉笔灰，突然停下了，声音大得在空荡的教室里都惊起了几只麻雀。“题主啊”，老师指着那道关于“水蓝鹅黄”的填空题，语气里带着一股常年累月磨出来的老油条劲儿，“你刚刚是不是在那本教材上背过‘天蓝水绿’？那是哪位写的？教材上根本不用如此写，忒官方了，忒死板了。” 我说，“那是环境空气质量的描述啊。” “环境空气？”老师挑了挑眉，嘴角似乎挂着一丝不易察觉的戏谑，“你知不知道目前这种空气，闻起来像是刚泡过头的饺子，又像是炒熟的韭菜盒子，连个成熟的蔬菜味儿都没有？”他顿了顿，目光扫过我刚刚画的那张气球图，语气轻飘飘的，“上次有个考生跟我嘟囔，说考场里的水都蓝得像烂菜叶，我还被他问懵了。我说那是你带消毒水的，他当时就吓得把卷子扔桌上，眼泪鼻涕一起往外涌，那眼神，比目前的我强多了。” 说到这，他端起保温杯抿了一口，“我这把老骨头，年轻时刚进厂那会儿，厂里夏天蚊子多，我就用个旧塑料瓶去抓蚊子，老想把水洒自己身上，结局除了把衣服洗得发白，把皮肤洗成了蜡黄色，那场面，比目前这种‘蓝水绿’还要惨烈。
那时候我发誓，一定要写出来，一定要让所有人都知道，目前的天蓝水绿，不是靠堆砌形容词堆出来的，那是用数据算出来的。
你看，我们国家这几年推的‘蓝湖盘算’，哪位敢跟我抢数据？哪位敢跟我抢那个‘蓝’字？” 我脑子一热，赶紧接话，“那肯定得讲个故事啊，您这老套的开场白，听着有点腻。” “故事？笑话！”老师一拍桌子，敲得嗡嗡响，“讲故事？你把故事讲得，听着像是为了凑字数！你个年轻人，不懂啥是‘蓝湖盘算’，不懂啥是‘蓝天保卫战’，你只管画图画图，只管在那儿瞎扯八道！”他站起身，走到窗边，外面的阳光刺得他眼生疼，“你见过那种真正的蓝吗？见过那种水绿吗？那种绿，是叶绿素在阳光下亮出来的，那种蓝，是大气中那些不该存有的颗粒，被吹散后的样子。就像你刚刚画的那张图，那个气球，那根绳子，那根线，还有那个被涂改得密密麻麻的‘天蓝水绿’，哪一点有科学依据？” 说到科学依据，他拿起一块白板笔，在上面胡乱画了几道公式，画得歪歪扭扭，根本不像是啥严谨的推导过程。“你看，我们这里搞环保，搞减排，压根儿不是靠拍脑袋，也不是靠猜。
你看那些数据，一个个都像座大山压在咱们头上。
比方说，咱们光污染，你想想，那些路灯、那些广告牌、那些霓虹灯，它们在白天也在发光，它们把夜空染成了啥颜色？那是黑色的，是深邃的，是让人不敢抬头看的黑色。可有些人，喜爱拿个放大镜，对着天空就说是蓝了，对着河水就说是绿的。他们根本不知道，在物理学里，蓝光波长是 450 纳米，绿光波长是 550 纳米。
要是真能把天空涂成蓝色，那得用多少吨的二氧化硫啊！要是想让河水绿得像翡翠，那得用多少吨的氮磷啊！
这不是在做实验吗？这是在做大炼钢！” 他指着窗外，声音沉了下去，带着一丝悲凉，“你看，目前这种‘天蓝水绿’，不是自然的馈赠，是人为的造梦。你画的那个气球，我认得，那是‘蓝湖盘算’里画的那个气球，画得挺花哨，但数据支撑在哪儿？画个图是画得漂亮，可要是真要把那气球的重量换算成吨，那数据里能有多少个‘蓝’字？
多少个‘绿’字？并且，你画的水，你画得那么绿，可现实中，我们北方的水，是不是早就烂成泥了？
是不是早就变成了那种让人闻到一股霉味的黄水？你想想，为啥北方水绿南方水蓝？
为啥北方水绿南方水蓝？出于北方水绿那是‘绿’了，那是被化肥毒死后的叶子，那种绿，是死去的，是腐烂的。而南方水蓝，那是被工业废气毒死的鱼，那种蓝，是死去的，是枯竭的。” 他转过身，看着我在草稿纸上慌乱地画着各种怪的符号，喃喃自语，“你画的那些乱七八糟的东西，算啥？算啥？你这种不靠谱的画法，早就被划掉了。你根本不懂啥叫‘蓝湖盘算’，你根本不懂啥叫‘蓝天保卫战’，你连我都懂不了！” 我羞愧地低下了头，手中的笔在纸上画得更潦草，心里那股不服气的劲儿蹭地一下没了。
是啊，我压根儿不敢说，我压根儿没敢如此自信地说啥。我只知道，画个图，图就出来了，图就画出来了，没人会管你画得对不对，没人会管你画得不科学。 后来，我才知道老师提到的“蓝湖盘算”那套数据，确实像个笑话。
那些所谓的“蓝”字，根本数不清，根本数不清。就像你画的那个气球，你画得再好看，你连个数据都没有。你画的那道公式，你根本看不懂，你连个数字都算不出来。而真正的蓝湖盘算，那是真真切切的，那是用一个个具体的数字，一个个具体的排放指标，一个个具体的治理成果，一步步拼凑出来的。 你看那些图表，一个个都像座大山压在咱们头上。
比方说，咱们光污染，你想想，那些路灯、那些广告牌、那些霓虹灯，它们在白天也在发光，它们把夜空染成了啥颜色？那是黑色的，是深邃的，是让人不敢抬头看的黑色。可有些人，喜爱拿个放大镜，对着天空就说是蓝了，对着河水就说是绿的。他们根本不知道，在物理学里，蓝光波长是 450 纳米，绿光波长是 550 纳米。
要是真能把天空涂成蓝色，那得用多少吨的二氧化硫啊！要是想让河水绿得像翡翠，那得用多少吨的氮磷啊！
这不是在做实验吗？这是在做大炼钢！ 他指着窗外，声音沉了下去，带着一丝悲凉。
是啊，目前这种“天蓝水绿”，不是自然的馈赠，是人为的造梦。你画的那个气球，我认得，那是“蓝湖盘算”里画的那个气球，画得挺花哨，但数据支撑在哪儿？画个图是画得漂亮，可要是真要把那气球的重量换算成吨，那数据里能有多少个“蓝”字？
多少个“绿”字？并且，你画的水，你画得那么绿，可现实中，我们北方的水，是不是早就烂成泥了？
是不是早就变成了那种让人闻到一股霉味的黄水？ 你想想，为啥北方水绿南方水蓝？
为啥北方水绿南方水蓝？出于北方水绿那是“绿”了，那是被化肥毒死后的叶子，那种绿，是死去的，是腐烂的。而南方水蓝，那是被工业废气毒死的鱼，那种蓝，是死去的，是枯竭的。 后来，我才知道老师提到的“蓝湖盘算”那套数据，确实像个笑话。
那些所谓的“蓝”字，根本数不清，根本数不清。就像你画的那个气球，你画得再好看，你连个数据都没有。你画的那道公式，你根本看不懂，你连个数字都算不出来。而真正的蓝湖盘算，那是真真切切的，那是用一个个具体的数字，一个个具体的排放指标，一个个具体的治理成果，一步步拼凑出来的。 你看那些图表，一个个都像座大山压在咱们头上。
比方说，咱们光污染，你想想，那些路灯、那些广告牌、那些霓虹灯，它们在白天也在发光，它们把夜空染成了啥颜色？那是黑色的，是深邃的，是让人不敢抬头看的黑色。可有些人，喜爱拿个放大镜，对着天空就说是蓝了，对着河水就说是绿的。他们根本不知道，在物理学里，蓝光波长是 450 纳米，绿光波长是 550 纳米。
要是真能把天空涂成蓝色，那得用多少吨的二氧化硫啊！要是想让河水绿得像翡翠，那得用多少吨的氮磷啊！
这不是在做实验吗？这是在做大炼钢！ 他指着窗外，声音沉了下去，带着一丝悲凉。
是啊，目前这种“天蓝水绿”，不是自然的馈赠，是人为的造梦。你画的那个气球，我认得，那是“蓝湖盘算”里画的那个气球，画得挺花哨，但数据支撑在哪儿？画个图是画得漂亮，可要是真要把那气球的重量换算成吨，那数据里能有多少个“蓝”字？
多少个“绿”字？并且，你画的水，你画得那么绿，可现实中，我们北方的水，是不是早就烂成泥了？
是不是早就变成了那种让人闻到一股霉味的黄水？ 你想想，为啥北方水绿南方水蓝？
为啥北方水绿南方水蓝？出于北方水绿那是“绿”了，那是被化肥毒死后的叶子，那种绿，是死去的，是腐烂的。而南方水蓝，那是被工业废气毒死的鱼，那种蓝，是死去的，是枯竭的。